| initiativ | innovative processer | workshop | ||||
| værdibaseret ledelse | kulturel integration | bløde værdier | ||||
| brugerdrevet innovation | stimulere | netværk | ||||
| formidling | anerkendende ledelse | kernekompetencer | ||||
| konceptudvikling | kontekstualisering | milepæle | ||||
| organisatoriske | reorganisering | dynamisk strategi | ||||
| klare indikatorer | kompetenceafklaring | ildsjæle | ||||
| italesætte | kreativ agent | koordinere | ||||
| perspektiv | Hermeneutisk tilgang | meningsrum | ||||
| feedback | forståelse | netværke | ||||
| dynamik | passioneret | relationer | ||||
| summativ evaluering | dannelse | anerkendende ledelse | ||||
| organisatoriske | innovative processer | workshop | ||||
| synergieffekter | klare indikatorer | bilateral | ||||
| latente handlingsmønstre | kommunikativ | kreativ agent | ||||
| kerneværdier | delelementer | evaluering | ||||
| kontekstualisering | social innovation | visioner | ||||
| analyse af læringsmiljøer | human acceptskabelse | evaluering | ||||
| rummelighed | refleksionsrum | klare indikatorer | ||||
| hermeneutisk tilgang | innovativ | inklusion | ||||
| evaluering | bløde værdier | reorganisering | ||||
| udviklende praksisfællesskab | dynamik | stimulere | ||||
| dynamisk strategi | innovativ | social innovation | ||||
| omstillingsparat | human acceptskabelse | feedback | ||||
| milepæle | asymmetrisk social arv | koordinere | ||||
| gruppeproces | samarbejdslæring | kreativ agent | ||||
| rummelighed | kulturel integration | kontekst | ||||
| gruppeproces | horisont | gruppedynamik | ||||
| konceptudvikling | synliggørelse | strukturel | ||||
| innovative processer | anerkendende ledelse | "tacit knowledge" | ||||
| netværk | nomotetisk | konceptudvikling | ||||
| summativ evaluering | gruppeproces | workshop | ||||
| synliggørelse | implementere | scenarie | ||||
| værdier | ildsjæle | idegenerering | ||||
| relationer | organisatoriske | horisont | ||||
| scenarie | formidling | ressourcestærke | ||||
| human acceptskabelse | dynamisk strategi | organisatoriske | ||||
| sindstilstand | brugerdrevet innovation | læringscoaches | ||||
| dynamisk organisering | kompetenceafklaring | kriterier | ||||
| kernekompetencer | holistisk | bilateral | ||||